8月26日，中国高等教育学会发布了《中国高等教育学会关于公布“2024年度高等教育科学研究规划课题”立项名单的通知》，我校组织申报的高等教育研究课题有11项获批立项，计算机学院刘君老师立项省部级重点课题、孙秀娟老师立项市厅级一般课题，实现了突破。

成功立项重点课题——刘君老师

刘君老师此次立项的课题《应用型本科高校根植产业园区的产业学院治理体系研究》不仅是我校“园校一体”模式的又一重要成果，更是对她长期以来在这一领域研究的深入延续与创新。刘君老师早在2018年，就作为第二位参与人，积极参与了山东省教学成果奖项目——《“园校协同、校企合作”软件专业育人平台的构建与实践》。该项目在构建“园校一体”育人平台方面取得了显著成果，为学校“园校一体”的创新模式奠定了坚实基础，也为后续研究提供了丰富的实践经验。

在这一坚实的基础上，刘君老师此次立项的省部级重点课题，进一步深化了“园校一体”的理念，特别是针对产业学院的治理体系展开深入研究。她的课题通过整合产业园区与学校资源，探索高效的治理机制，为学校“四园一体”模式的持续发展提供了强有力的理论支持和实践指导。这一研究的成功立项，充分体现了刘君老师在“园校一体”领域的深厚积累和创新能力，也标志着我校在这一模式上的不断前行。相信在刘君老师及其团队的努力下，我校将继续在产教融合领域取得更大突破，为高等教育改革与发展贡献新的智慧与力量！让我们共同期待这些研究成果为学校和社会带来的更多精彩影响！

成功立项一般课题——孙秀娟老师

孙秀娟老师此次立项的课题《基于知识图谱的软件工程专业课程数字化教学资源建设及应用研究》，不仅标志着我校在软件工程教育领域数字化转型的重要一步，也是她对新工科教育背景下教学创新持续探索与深化的又一里程碑。

此前，孙秀娟老师已在2021年10月至2024年5月期间，成功主持了山东省本科高校教学改革研究项目——《新工科背景下软件工程专业“四递进、三支撑”实践教学体系的构建与实施研究》。该项目围绕新工科教育的核心理念，创造性地构建了“四递进”与“三支撑”的实践教学体系，极大地提升了我校软件工程专业学生的实践能力和创新素养，为培养适应未来科技发展的高素质软件工程人才奠定了坚实基础。在此丰硕成果之上，孙秀娟老师此次立项的课题进一步聚焦于知识图谱这一前沿技术在软件工程教育中的应用，旨在通过数字化教学资源的深度整合与智能化管理，打造更加高效、个性化的学习生态。课题将探索如何利用知识图谱技术，对软件工程专业课程知识体系进行结构化梳理与可视化呈现，构建涵盖课程大纲、知识点关联、教学案例、实践项目等多维度的数字化教学资源库。同时，研究还将关注这些资源在教学实践中的有效应用策略，包括智能推荐学习路径、个性化学习评估，以期实现教学质量与学生学习成效的双重提升。

孙秀娟老师的这一研究，不仅是对前期教学改革项目的深化与拓展，更是对我校软件工程教育数字化转型的有力推动。